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“教学科研”双向赋能,打造核心团队
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准确把握动物疫病防治员、动物检疫检验员岗位能力需求,在重庆市级产业学院—正大现代生猪产业学院以及重庆市畜牧科学院合作下,开展精准的人才培养及课程建设调研,构建以岗位能力形成为核心的职业情境,遵循学生成长规律,系统设计《猪疫病防控技术》,融合执业兽医师等职业资格证书内容,打造“课赛—校赛—市赛—国赛”的四赛竞赛模式,同时融入新修订的《动物防疫法》具体要求,突出“农情”课程思政,按照典型工作任务,...
“四元四赛”融通发展,重构教学内容
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“岗课赛证”四元融通,解决如何适应产业发展新要求的问题。以动物疫病防治员、动物检疫检验员岗位典型工作任务为主线,结合岗位职业能力标准,融入执业兽医资格证、“家庭农场畜禽养殖”1+X职业技能等级证书、动物疫病防治员及动物检验检疫员职业资格证书等证书内容,基于“全国职业院校技能大赛—动物疫病检疫检验技术”“全国大学生动物防疫技能大赛”赛项国赛、市赛、校赛规程,构建竞赛模块,制定课赛规程,明确教学“素质...
“三线思政”并行辉映,构建育人格局
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基于学情分析,构建了“三段九环”混合式教学模式。 “三段九环”混合式教学 (1)课前(线上)——自学探究,任务导学,答疑评测自学探究:教师团队事先对教学有关热点问题进行充分设计,结合本次教学安排,向学生下发讨论点,引发学生深思,引导学生带着问题自查资料和相关标准、规范,进行探究式学习,帮助学生确定学习目标。任务导学:教师通过学习通平台,发布学习任务清单,明确线上学习内容和时间节点,主要包括视频观看...
“三段九环”混合教学,提升教学质量
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从办学特色、学生现状、教师素质、社会需求与教材本身出发,重构课程资源,按照资源共享机制,将重庆正大农牧食品有限公司为代表的产业资源转化为教学实训资源,将重庆市畜牧科学院的科研资源转化为教学研究资源,将行企的专家高管转化为教学“双师”资源,丰富《猪疫病防控技术》课程的教学资源,并及时更新资源,整合成了视频、文稿、习题、临床案例、动画、虚拟仿真、图书、行业标准、政策法规、学术论文、媒体报道、学习软...
“四维多元”评价反思,助力学生成才
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以人才培养方案,课程标准为依据,将素质目标、知识目标、能力目标对接融合,形成“素质—知识—能力”三条主线,相互融会上下贯通,推动全员全过程全方位育人。“素质、知识、能力”融会贯